Segunda preparación ¿Y en el profesorado qué pasa? Análisis crítico de la realidad.

 

Luego de la primera preparación llego la segunda un poco mas cargada y en donde requería mucha atención ya que después de haber analizado las distintas recetas que son trabajadas en el aula con los estudiaste es decir los modelos didácticos que transcurren en la historia escolar, en esta preparación comenzamos  analizar el diseño curricular del profesorado en ciencias de la Administración. 

Tradicionalmente, la formación docente ha estado caracterizada por ser profundamente conservadora, donde el discurso y las practicas constituyen una garantía de preservar determinadas formas de transmitir el conocimiento. Puede asumirse que el modelo de formación que prevaleció en otros momentos, mantuvo una tendencia normalizadora y disciplinadota. Esta tendencia tuvo su expresión en el uso de metodologías centradas en la enseñanza magistral y técnicas grupales que se asociaban a un hambito y disciplina pedagógica que seguía ciertas indicaciones de la didáctica general. Las practicas profesionales se limitaban a planear una clase, utilizar el material didáctico formular objetivos y saber evaluar.